网站首页 > 资讯频道 > 正文阅读

以磨促教提质量 落实“双减”促发展

2023-04-20 10:36  灞桥区人民政府

一、以磨促教提质量,落实“双减”促发展(市63中小学部)

好课如玉,如切如磋,如琢如磨。为了进一步深化课堂教学改革,提高教师微型课教学技能,打造高效品质课堂,学校开展了为期三天的“磨课”教研活动。

本次“磨课”研讨活动按照灞桥区“创新课堂”大赛要求,即15分钟有生微型课,5分钟说课,5分钟答辩,教师从语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道德与法制、劳动、综合实践、信息技术11个科目进行课堂教学展示。课后进行了教学研讨。

实现学科融合。教师充分发挥个人绘画、音乐等特长,进行学科融合,寓教于乐,为学生营造轻松愉悦的学习环境。

聚焦核心素养。教师善于从生活中发现学科知识,紧扣热点话题,聚焦核心素养,打造生本课堂。通过自主学习、合作探究等形式组建“学习共同体”,让学生在探究与合作学习中体验快乐,增强团队意识及自信心。

应用现代信息技术。教师利用现代信息技术手段,创设情境,营造氛围,进行实验演示,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,培养学生动手实践能力,让学生做课堂的主人。

教学“磨课”研讨不仅是一次理念与实践的交融,也是思维与智慧的碰撞。学校将认真贯彻落实“双减”政策,潜心教学教研,助推教育教学质量再上新台阶。

二、携手凝聚力,教研促成长(东城五小)

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了扎实做好校本教研活动,提高教师的专业素养和教学能力,数学组教师开展了集体教研活动。本次教研活动中,大家各抒己见,提出自己的想法和建议,碰撞出思想的火花。

“变”思路。在“双减”政策下,数学组教师根据学科特点,以学生为本、以学情为标,深化教学改革,紧抓教学常规,改变备课思路,力求实效。教学中注重学生思维方法的训练,提高解题质量。引导学生运用已有的数学逻辑思维总结类似的问题,通过分析、比较,找到有效的学习方法和技巧,提高学习效率。

“激”兴趣。激发学生兴趣,提高学习主动性。教师上课时尽可能营造活跃的课堂气氛,激发学生的学习主动性,对学生的课堂表现给予及时恰当的评价,充分肯定学生的进步。

“拓”课堂。开展第二课堂,鼓励学生把数学知识运用到生活中。如教学《滴水实验》一课,学生通过对一个没有拧紧、不停滴水的水龙头进行滴水量的计算,不仅提高了计算能力和动手操作能力,更让学生感受到节约用水的重要性。

教研活动的开展,营造了浓厚的学习氛围,促进了教师的专业成长,为进一步提升数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。学校教师将继续在教学实践中不断创新教学理念,提高教学能力,让学生感受学习数学知识的乐趣。

三、研课磨课常态化,思教研学共成长(席王小学)

教研活动是教师成长进步的“扶手”,是提高教学质量的“助推器”,更是推动自我成长的“源泉”。学校结合新课标精神,按照本学期教研工作重点,借助教研活动时间,聚集体智慧打磨精品课教学设计,让研课磨课常态化。

各教研组按照主备人提前发布的教学设计,全组教师提前研读,在教研活动时间,以主备人的教学设计为例进行集体研讨和思维碰撞。教师们围绕教学目标的设置、重点的理解、难点的突破、教学环节的衔接、教学策略的实施、教学问题的预设等,结合主备人的教学设计进行交流,最终形成通案。

磨课是个人智慧与团队智慧的碰撞,也是一次检验团队协作能力的契机。在磨课环节,教师们通过听评课发现问题、研究问题、解决问题,进而结合新课标理念和教材特点认真分析,群策群力、畅所欲言,给执教教师提供了新思路。教师们在听中借鉴、评中反思,实现了理念的升华、专业的提升。所有参与人员都收获了“1+1﹥2”的成效,打磨出一个又一个课堂教学新“亮点”。

美玉细琢磨,好课精打磨。每一次教研活动都是一次思想的碰撞,是一次提升教研能力的契机。教师在研课磨课的活动中集思广益,感受到了集体的力量,“研”出了把握教材的深度,“磨”出了合作交流的默契,为课堂教学提质增效赋能。

四、赋能“双减”树新风,学习雷锋好榜样(思源中学)

自“双减”政策实施以来,学校一直在创新德育方面积极探索与实践,在优化学生的学习环境和成长环境的同时,注重学生品德教育,促进学生全面成长。

今年是第60个“学雷锋”纪念日,学校开展了“时代需要雷锋精神”主题系列活动。在学校德育处的有序组织与引导下,开展了一场“学雷锋,净校园”的校园清洁活动。学生们对教室、走廊、楼梯、平面卫生区进行了认真的清扫。劳动过程中,大家都展现出了热情洋溢、积极向上的精神风貌,传承、弘扬伟大的雷锋精神。各班组织开展了学雷锋主题班会活动,通过主题班会,学生们了解了雷锋故事和精神,并学习争做时代的雷锋精神传承人。学生们还利用课余时间以黑板报的方式歌颂雷锋精神,让雷锋精神的声音响遍校园的每一个角落。

“学雷锋”系列活动的开展,是学校落实“双减”、利用丰富的德育活动促进学生全面发展的重要途径之一。全校师生要通过“学雷锋”活动,传承中华民族传统美德,践行社会主义道德规范,创建良好社会风尚。

五、畅游民间故事,传承经典文化(东枣园小学)

统编版五年级上册语文第三单元是民间故事单元。民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学作品。了解和学习民间故事,是传承和弘扬优秀传统文化的重要媒介。学校五年级语文组教师结合课标对教材进行科学的解读,带领学生结合民间故事开展了系列主题综合实践活动。

快乐读书吧。教师推荐学生阅读中外民间故事。口耳相传的民间故事,深深吸引着学生们。阅读民间故事,不仅能领略到动人的情节,还能认识许多精彩的人物,品味做人的道理。

绘制连环画。学生们用画笔讲述自己最感兴趣的故事情节,别出心裁的绘制,独一无二的设计,让学生们陶醉其中。

民间故事会。故事会上学生讲述了《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》等多个民间故事。学生们变身“小讲员”,一则则经典的民间故事从学生们口中娓娓道来,他们声情并茂的讲述,吸引更多的学生走进民间故事。

这样的语文主题实践活动,融知识性与趣味性于一体,以学生喜闻乐见的方式呈现了语文学习成果,也为学生们开启了一次“减量提质”的语文综合实践活动之旅。

六、多部门联合执法,强化培训机构综合治理(席王街道中心校)

为了加强校外培训机构监管力度,规范办学行为,依法维护学生和家长权益,营造健康教育环境,3月22日,席王街道教育、综治、消防、城市管理、公安部门联合执法,对辖区校外培训机构进行突击检查。

检查组通过实地查看、现场询问、查阅资料、与工作人员交流问询等方式,重点对辖区校外培训机构办学资质是否齐全、是否有违规办学行为与收费行为、是否存在跨类型培训、师资条件、教学设施是否合规,消防安全设施是否达标等方面进行督导检查。检查组就检查情况现场提出整改要求,责令限期整改。此次督查,共发现无证校外培训机构2所,下发停办通知书2份。

此次督查,进一步规范了辖区校外培训机构办学行为,对违规培训形成了有效震慑。下一步,席王街道将继续联合相关部门,加大对隐形变异违规培训巡查力度,深入开展校外培训机构综合治理,构建辖区校外培训良好教育生态。

点击阅读全文

相关文章

栏目热点

全站热点