为扎实做好教研工作，促进教师专业成长，提升课堂教学效率，3月14日，灞桥镇小学综合组开展了主题为“课堂教学中兴奋点的创设”教研活动。各教师就自己在课堂教学中如何激起学生的兴奋点和兴趣谈了自己的见解。
美术组代表老师谈到，一是用猜谜的方法激发学生兴奋点。例如教画动物时，先出示谜面，让学生猜一猜是什么动物，自然地引入课题。二是用制造悬念讲故事的方法激发兴趣。学生听了故事会有代入感，变被动学习为主动学习。三是欣赏优秀作品激发兴奋点。让学生对作品的构思、色彩、造型产生美的向往。
英语组代表老师谈到，一是把握时机，调动学生兴奋点。可以借助应有的教学资源（如教材、实物、音视频、图片等），还可以利用语言、表情、动作、神态等方式引起学生兴趣。二是用生动的语言组织课堂。教师尽可能用语调丰富、精彩的语言和肢体动作来组织课堂教学，使学生们怀着轻松愉快的心情和积极的思维，不断地产生学习英语的兴趣。三是注重课堂提问的创造性。尽量设计能引起学生兴趣，激发学生思维的问题，保持他们对课堂的热情。四是根据学科特点和小学生的心理特征采用以游戏的方式、比赛的形式、表演的方式激发孩子们的兴趣，让他们在游戏、比赛和表演的过程中掌握知识获取兴奋点。
音乐组代表老师谈到，一是展示特长，激发对音乐课的兴趣。每节课留几分钟让有特长的学生展示自己，既能让他们享受到成功的喜悦，也能引起其他学生的热情和兴趣。二是利用兴趣小组，培养音乐兴趣。在这种学习形式中，学生的音乐兴趣得到提升，音乐技能得到提高，在互学实践中个人的兴趣又得到了拓展。三是运用游戏，诱发音乐兴奋点。如学习五线谱时，可设计“跳五线谱”游戏。
体育组代表老师谈到，一是从课堂的管理、宣传、内容、组织、器材几个方面保持学生的兴奋点。二是适度的放松，多样的宣传，丰富多彩的内容，灵活多变的组织，有效地开发活动器材。三是采用小组合作等开放式教学方法，增加学习过程的游戏性和娱乐性。四是通过形式多样的体育实践活动与比赛，多变的课堂组织形式来创造生动、活泼的氛围，调动学生兴趣。
通过本次教研活动的开展，让老师们对于如何保持学生对课堂的兴趣有了更多的思考。灞桥镇小学将秉持着“教无止境、研无止境”的理念，继续探索实践，不断前行。