一、聚焦“双减”抓课堂，减负增效促提升（东城一小五星分校）
为了有效落实“双减”政策，学校坚持深化“灵动”课堂改革，赋能课堂，促进课堂提质增效。通过开展集体备课、推门听课、组内听评课等一系列活动，提升教师队伍专业化程度，助力教学质量稳步提升。
集体备课。开学初学校组织召开集体教研，各组教师互相探讨，集思广益，形成“两步骤、三不写、四杜绝”的教案备写要求。“两步骤”即“初备+复备”;“三不写”即“教材上有的不写、课件上有的不写、自己心中清楚的不写”；“四杜绝”即杜绝“习题式、作秀式、单线式、扁平式”教案。以问题为课题，以瓶颈为驱动，以示范为引领，以评价为抓手，加大教案备写研究力度。
推门听课。从新学期第一周开始，学校领导采取不打招呼、随机进班方式进行听评课。听课过程中，学校领导认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况并提出具体建议。这项常态化活动及时发现并解决了教学过程中存在的问题，进一步提升了教师队伍素质，促进学校和教师共同发展。
组内听评课。学校将每周三定为听课日，组内教师轮流上课、听课、评课。课前，每位教师深入钻研教材，精心设计教学活动。课堂上继续研磨“灵动课堂”教学模式，引领学生自主、合作探究，突破教学重难点，让学生在轻松融洽的课堂氛围中汲取知识、提升能力。课后，组内教师对课堂教学进行点评、讨论、交流、学习。热烈的讨论，具体的建议，客观的评价，让授课教师受益匪浅，助推课堂质量逐步提升。
学校将以“双减”政策为契机，五育并举，聚焦课堂提质增效；创设常态化优质教学环境，不断创新，力争办人民满意的教育。
二、“双减”赋能提升素养，“乐学”成果精彩展评（东城二小）
为了积极落实“双减”政策， 提升学生综合素养，学校开展了富有创新性、实践性、开放性、趣味性的“乐学”实践成果展评活动。
最是书香能致远。与大师会话，与经典同行，以书为友，以读增智。学生在寒假里与课外书籍牵手，跟着作者在书海中畅游。图文并茂的手抄报、刚劲漂亮的书法作品、别出心裁的阅读笔记，记录着学生对世界的探索，描绘了孩子们的成长历程。
学生们也精心准备了“数学大餐”，将寒假生活的点滴与日常所学的数学知识相联系，如：规划购物清单、制作兔年年历、手绘数学小报、设计数学学具、争当讲题小能手……小小的脑袋里装着大大的梦想，精彩纷呈的作品让人赞不绝口。
让世界了解中国，让中国红点亮世界。学生们还精心设计了中国年英语学科展板。一张张精美的手抄报分享中国年、生肖兔、年夜饭等年风年俗，为“乐学”成果展评增添了一道靓丽的风景线。
“双减”减量不减质，“乐学”成果提素养。学科“乐学”成果展评给学生们在综合运用知识、发展动手能力、表现个人天赋方面提供了机会和平台，更让实践活动成为学生学习、创造、游戏的乐园。
三、闯关夺星趣味多，无笔快乐促“双减”（官厅小学）
为了落实“双减”政策，促进学生全面发展，结合学生年龄特点，一年级开展了“无纸化”测评活动。本次活动以游戏闯关形式为主，把所学知识融入到闯关游戏中，既检验了学生上学期的学习成果又寓教于乐，让学生在游戏中学习，快乐成长。
一年级语文组采用了“摘摘摘，摘果子”“乒乒乓乓，抓小球”“咻咻咻，扔魔方”闯关关卡，测评形式新颖独特，遵循低年级学生的认读规律，从识字到古诗诵读到看图说话，面面俱到。学生们在过关答题时声音洪亮，自信大方，对答如流。
数学智力闯关中，设有“神机妙算”“操作能手”关卡。数学闯关，主要考查学生们运用数学知识解决问题和实际操作的能力。在闯关过程中，学生们思路清晰，表达流畅，小小的他们充分展示了自己的风采，也在关卡历练中感受到数学的魔力。
在综合体艺测评中，设置了“运动小健将”“节奏模仿秀”关卡。综合闯关，让学生在“动”的过程中体会学习的乐趣。“节奏模仿秀”不仅可以展现学生们的律动能力，而且可以通过节奏拍打感知丰富的音乐世界。
在“双减”政策下，我们不忘初心，创意前行，努力让学习回归课堂，让教育回归本真；认真落实五育并举育人目标，用心、用情、用爱，让每一位学生都行走在一条通向智慧和快乐的大道上。
四、课后服务创意多，丰富多彩促成长（市63中小学部）
“双减”政策下，为了实现低年级课后服务优质、多元、高效的目标，促进学生德智体美劳全面发展，学校语文教师独辟蹊径，创新“读、演、画”沉浸式语文课堂，深受学生喜爱。
以二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》为例，这是一篇充满儿童情趣的科学童话。教师利用课后服务时间，创设情境，带着学生们一起探索小蝌蚪找妈妈的过程。
读。一部分学生分组分角色进行朗读比赛。通过学生自评、生生互评、教师点评等方式选出最佳朗读组。让学生在朗读中获得成就感。
演。一部分学生化身小蝌蚪跃入“池塘”开启“找妈妈”之旅。学生在演绎实践中了解了小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的心情，真正成为课堂的主人。
画。还有一部分绘画天赋极高的同学，主动请缨，挥动手中的“神笔”，插上想象的翅膀，开始了创作之旅。蜿蜒溪流中“小蝌蚪”们摆着细长的尾巴向前游动……学生们津津有味地讲解自己的作品。
这节课，学生不仅收获了知识，还收获了快乐与成长。“读、演、画”这种沉浸式的拓展型第二课堂，不仅丰富了课后服务形式，同时也在学生的心中种下美好的种子。这颗小种子，会用实践浇灌，被生活呵护，被兴趣滋养，茁壮成长。
五、落实“双减”政策，助力学生成长（灞桥街道中心校）
为了进一步落实落细“双减”政策，灞桥街道中心学校加大对校外培训机构的排查力度，协同相关部门共同开展排查工作，形成“联防、联检、共治”的管理新机制。
灞桥街道中心学校由教育执法、学校、社区等共同组成联合预防检查治理体系。发动学校教师和社区工作人员，对隐藏在学校周边和居民楼里的“隐形变异”机构进行排查，教育执法人员跟进治理，从而建立起完整的治理网络。
灞桥街道中心学校面向学生和家长发起调查问卷，掌握学生参与校外培训的第一手资料。同时，开设家长讲堂，设置专题讲座，引导学生和家长重视学校教育，缓解教育焦虑，让学习回归校园。
下一步，灞桥街道中心学校将持续开展校外培训机构专项治理工作，坚持校内校外同向发力，不断完善长效工作机制，充分为学生减压赋能，促进学生健康成长。