作业不但联结每一位中小学生，深入每一个家庭，也是教育改革区域联动的最佳切入口。新城区将作业改革作为落实“双减”政策、撬动教育减负增效提质的杠杆，用“小切口”推动“大改革”，促进行政推动力、发挥教研牵引力、激发学校内驱力，以“治”“理”“创”“融”为作业改革的主旋律，全面建构高质量作业体系，强化作业育人功能，切实减轻学生过重作业负担。
“治”是全区作业改革的顶层设计。印发《关于进一步加强学生作业管理的通知》，全面压减作业总量和时长，加强研究并指导学校建设校本化作业体系。各校全面重构作业管理制度，加强作业管理闭环，建立作业校内公示制度、面批面改及时反馈制度，实行作业总量审核监管和定期评价制度，把作业设计、批改、指导和反馈纳入对教师专业素养和教学实绩的综合考核评价。率先举行“作业革命，新城在行动”论坛活动，为期两天时间为全区中小学校搭建相互交流学习的平台。对分管副校长进行“双减”政策和“五项管理”应知应会20问测评。建立校级监督沟通机制，设立“双减”热线及校长信箱，及时收集学生、家长和社会的意见建议。全维度、全方位确保校内减负取得实效。
“理”是理念引领和科学指导。以“好作业促进好课堂”为主题，将作业设计与实施纳入教研体系，通过专题教研、培训、论坛，对全区中小学的作业管理、设计、评估、小课题研究等进行指导，推动区域教研从课堂教学逐步转向“课程、教学、评价”整体性教研。指导学校发挥“为教学相长而作”的作业价值，让作业构成教师与学生之间沟通信息、交往对话的媒介，塑造美好的师生关系。确保作业改革方向的先进性和路径的科学性。集中名师团队自主研制出作业管理专项督查方案，在全区开展两轮以查促学、以查促改、以查促研、以查促优的大督查。形成政策-路径-指导-督查-评优-推广-共享的作业改革组合拳，最终形成全区的教育合力。
“创”是一校一策，智慧联动。鼓励引导全区中小学发挥学校和教师的首创精神并大胆探索，推陈出新。新知小学科学严谨的作业管理“4D”模型；长缨路小学作业三维生态系统；爱知初级中学“六维度、五步骤”的作业管理体系；实验小学的项目式综合性作业设计；后宰门小学一二年级无纸笔测试的“乐学嘉年华”；西光实验小学探索立体化的作业评价模式；市89中学的分层校本练习册；育英小学的分享式“易错题集”……每一所学校从校情、师情、学情出发，基于课标，依据学生身心发展规律进行作业管理方法总结和提炼，作业创新设计和作业有效评价，形成“一校一品”的教学-作业-评价一体化体系。用优化作业的“处方”，助力精准教学，让“好作业”与“好课堂”同频共振，让“轻负担、高质量”与学生相伴。
“融”是建立总结、评定、萃取和共享机制。将专家资源、名师引领、一线智慧紧密结合，总结凝练各校优秀的作业管理和设计案例，把行动变成共识，编印《作业管理专项督查过程性资料汇编》和《西安市新城区教育局优秀作业管理案例集》全区共享。引导学校推进作业监测数据智能采集，力求建构作业的绿色指标多元评价体系，将学生作业负担纳入教育质量监测范围，逐步向社会公布作业管理监测情况。每周2期发布“双减”工作动态，通报重点工作、宣传学校亮点，形成新城特色。高质量遴选参评的11个案例获得陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例，其中特等奖6个、一等奖5个。每一所学校，都成为全区作业改革体系中闪光的一环，也将合力构筑新城区作业信息化平台和教育资源库，实现跨校区、跨集团、跨区域优质教育资源共建共享。
减负增效提质，要布局谋篇，更要群策群力，集思广益。新城区教育局将不断探索提升，丰富作业改革的“新城模式”，让作业成为创教育优质均衡、为学生终身发展的有力抓手和动力引擎。 王燕